Samenwerking met scholen kan op verschillende niveaus plaatsvinden, steeds afgestemd op de noden en wensen van zowel kind/jongere, ouders als school. We hechten veel belang aan een open en respectvolle samenwerking, waarbij ieders expertise wordt erkend.
Leerkrachten, zorgcoördinatoren en scholen beschikken vaak over een rijke bron aan informatie. Zij zijn uitstekend geplaatst om te observeren hoe een kind of jongere functioneert buiten de thuissituatie: in sociale interacties zowel in als buiten de klas en op het vlak van emotieregulatie. Deze inzichten zijn voor ons bijzonder waardevol en kunnen een belangrijke meerwaarde betekenen binnen een begeleidingstraject of een diagnostisch proces. Ook informatie over executieve functies (zoals probleemoplossend vermogen en organisatorische vaardigheden), aandacht en concentratie nemen we graag mee.
Deze informatie kan ons op verschillende manieren bereiken: via een gesprek, digitale vragenlijsten, telefonisch of online overleg, en indien aangewezen door observaties in de klas of op de speelplaats.
Daarnaast bieden we de mogelijkheid om samen te kijken naar de specifieke noden van het kind of de jongere en naar passende ondersteunende maatregelen binnen de schoolcontext. Indien gewenst geven we ook extra toelichting bij een diagnose. Hierbij vinden we een nauwe samenwerking met de zorgleerkracht en het CLB belangrijk.
Tot slot kunnen we op vraag ook vormingen of opleidingen aanbieden, gericht op een klas, een team van leerkrachten of andere betrokkenen. Ook het CLB kan beroep doen op onze expertise.
Aanmelden kan eenvoudig via het contactformulier, per e-mail of telefonisch. We bekijken dan samen welke ondersteuning het best aansluit bij jouw vraag. Er is momenteel geen noemenswaardige wachttijd na aanmelding.